"O verdadeiro educador aprende ao ensinar e ensina enquanto aprende". (PAULO FREIRE).: Projeto - As nascentes e os reservatórios de água no Distrito de Tanques

As nascentes e os reservatórios de água no Distrito de Tanques – Poço Dantas/PB.

PROJETO

Identificação

Tema: As nascentes e os reservatórios de água no Distrito de Tanques – Poço Dantas/PB.

Nome da escola: EMEIF José Pereira de Queiro.

Local: Distrito de Tanques – Poço Dantas/PB.

Definição do tema

Com esse trabalho envolvendo os diretores de escolas, coordenadores, professores, alunos e pais será feito um mapeamento das nascentes de água existentes no Distrito de Tanques – Poço Dantas/PB, verificar como essa água está sendo armazenada e consumida pela papulação.

Justificativa

Partindo do pressuposto de que a água é um bem de valor importante e que a população precisa consumi-la, faz-se necessário estudar quais as formas de armazenamento, distribuição e manuseio adequado, a fim de conscientizar toda a comunidade escolar e as autoridades de que o oferecimento inadequado e/ou precário traz consequências graves para toda a população.

Objetivos

Envolver toda a comunidade escolar projeto “ As nascentes e os reservatórios de água no Distrito de Tanques – Poço Dantas/PB”;
Mapear as nascentes de águas localizadas no Distrito de Tanques – Poço Dantas/PB;
Mapear os reservatórios de água da comunidade;
Identificar se a água oferecida à comunidade é de boa qualidade;
Identificar as formas de manuseio da água nos reservatórios de água da comunidade;
Observar se os canais que dão acesso aos reservatórios estão em boas condições;
Debater com o diretor, coordenador, professores, funcionários e alunos sobre a importância e o cuidado que devemos cultivar com a água;
Propor questionamentos, discussões com as autoridades a fim de elaborar um projeto em parceria com a União, Estado e Município para construção de um sistema de tratamento de água que atenda as necessidades da comunidade;
Debater com os agricultores sobre os prejuízos que o assoreamento, através do desmatamento, causa a população;
Buscar parceria com a Secretaria de Agricultura visando oferecer aos agricultores palestras sobre desenvolvimento sustentável;
Buscar parceria com a Secretaria de Saúde visando oferecer informações necessárias sobre fungos, bactérias, vermes, etc.
Despertar no aluno o espírito de criticidade para com as questões ambientais de sua região e/ou comunidade;

Disciplinas envolvidas

Língua portuguesa;

Matemática;
História;
Geográfica;
Ciências;
Inglês;
Artes;
Educação física

Metodologia

O projeto será desenvolvido em parceria com as secretarias de Educação, Saúde, Agricultura, a RESAP e toda a comunidade escolar. Além das parcerias que darão vigor ao projeto, o trabalho dos professores e alunos enriquecerão ainda mais as ações, onde será de incumbências deles a coleta dos dados concretos como: fotos e relatórios das visitas as nascentes de água, reservatórios e demais locais que estão no roteiro das visitas. Nas visitas os alunos conhecerão de perto a problemática enfrentada no dia a dia e que, muitas vezes passa por desapercebida, uma vez que, a população não tem o conhecimento sistematizado para conhecer tamanho problema. Sendo assim, esse trabalho torna-se importante e prazeroso nem só para os educadores, mas também, para a população que conhecerá de perto características peculiares da comunidade em que está inserida, e saber que é possível conviver no semiárido de forma sustentável tomando medida eficazes a médio e longo prazos.

7. CRONOGRAMA

Mês	Maio	Junho	Julho/agosto
Visitas as nascentes (aguadas) (Registrar - fotos e filmagens) – 4 visitas ao mês – cada professor com sua turma (escolher áreas de nascentes de água localizada em Tanques).	X
Palestras (Registrar – fotos e filmagens) – 2 palestras Dia 16/o5/2012 – Professor Lamarck DIA 23/O5/2012 – Coord. Pedagógico.		X
Culminância do projeto – 1ª semana de agosto – convidados: Apresentação dos trabalhos produzidos pela escola. Toda a comunidade escolar; Secretários ; Autoridades.			X